Piktogramme – Institution und Kita – Paketangebot

Beschreibung

Piktogramme für Struktur und Überblik im Alltag

Mein Tag in Piktogrammen ist eine visuelle Hilfe für Familien, die mehr Struktur und Überblick im Alltag, weniger Konflikte und mehr unabhängige Kinder wünschen.

Mein Tag in Piktogrammen wird mit mehr Farben, Schattierungen und Details gezeichnet als Piktogramme normalerweise, während zugleich versucht wird, diese so einfach wie möglich darzustellen. Dieser lebendigere Ausdruck wurde gewählt, um die Piktogramme für Kinder ansprechender und unterhaltsamer zu gestalten und damit die Motivation des Kindes zu erhöhen, diese zu verwenden.

Piktogramme werden auch in Kindergärten, Kindergärten und Schulen verwendet.

Warum Piktogramme verwenden?

Kinder sind unterschiedlich und haben unterschiedliche Bedürfnisse. Einigen Kindern gefällt ein unvorhersehbarer Tagesablauf, während andere genau wissen müssen, wie der Tag verlaufen wird, um sich sicher zu fühlen.

Dies gilt nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene. Es ist jedoch so, dass die Welt für Kinder weitaus unvorhersehbarer ist als für Erwachsene. Es passieren ständig Dinge, die das Kind nicht versteht und auch nicht verstehen soll, und es ist fast nie das Kind selbst, das entscheidet, wann zum Beispiel gegessen oder gebadet wird, wann man in die Kita geht und wieder nach Hause. Dies kann dazu führen, dass das Kind mit Widerstand reagiert, wenn es von einer Situation in die andere wechseln soll. Besonders wenn das Kind mit etwas Lustigem und Spannendem wie Spielen oder Fernsehen beschäftigt ist, kann der Übergang zu etwas anderem (und Langweiligerem) wirklich schwer fallen. Und genau hier kann „Mein Tag in Piktogrammen“ helfen. Die Karten schaffen Überblick und geben Struktur, bereiten das Kind auf den Tagesablauf vor und erleichtern damit den Übergang von einer Aktivität zur anderen.

Piktogramme für Kinder mit besonderen Bedürfnissen

Piktogramme eignen sich besonders für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, z. B. Kinder mit Sprachschwierigkeiten, hörgeschädigten Kindern oder Kindern mit neuropsychiatrischen Störungen wie ADHS, Autismus-Spektrum-Störungen oder anderen damit verbundenen Schwierigkeiten.

In Bezug auf die letztere Gruppe ist die Verwendung von Piktogrammen von wesentlicher Bedeutung, da die Schwierigkeiten dieser Kinder unter anderem Störungen in den Teilen des Gehirns sind, die planen, strukturieren, einen Überblick bilden und Probleme lösen (die sogenannten Exekutivfunktionen). Im Grunde kann man sagen, dass alle Kinder „Exekutivschwierigkeiten“ haben, allein weil sie Kinder sind. Das liegt daran, dass die kontrollierenden Teile des Gehirns (d.h. die exekutiven Funktionen) erst spät in der Jugend vollständig entwickelt sind. Viele Erwachsene und ältere Kinder sind in der Lage eine Art von innerem Überblick zu schaffen und aufrechtzuerhalten, während andere einen äußeren Überblick benötigen, also etwas Konkretes und Visuelles, auf das sie sich beziehen können.

Kinder denken nicht in Minuten oder Stunden, da sie nicht wissen, wie lang eine Minute oder eine Stunde ist. Sie nehmen verschiedene Ereignisse des Tages als Bezugspunkte, um Zeit zu überblicken, z. B. Mahlzeiten. Daher ist es eine gute Idee, eine Struktur in der Familie zu haben, in der beispielsweise Mahlzeiten und Schlafenszeiten jeden Tag zur gleichen Zeit stattfinden.

„Mein Tag in Piktogrammen“ kann von jeder Familie verwendet werden, denn unabhängig davon, welche individuellen Eigenschaften deine Kinder haben, so profitieren alle Kinder von klaren Richtlinien und dem Wissen darüber, was als nächstes passieren soll, was von ihnen erwartet wird und wann.